„Zabawy słowno-ruchowe z niemowlakami”

           „Zabawy słowno – ruchowe z niemowlakami” Grażyny Wasilewicz to kolejna propozycja zabaw relacyjnych, które w przyjemny sposób wprowadzają dziecko w świat mowy, rozwijają naśladownictwo i wspierają rozwój motoryczny.

         Każda strona zawiera krótki, rymowany wierszyk, bogaty w wyrażenia dźwiękonaśladowcze, pojedyncze sylaby i proste wyrazy. Treść czytana dziecku jest także wyrażana poprzez ruch – instrukcja, jak to ma wyglądać, zawarta jest pod każdym wersem, by każdy – nawet osoba nieznająca na pamięć wierszyków mogła je wykorzystać w zabawie z dzieckiem. By w sposób obrazowy i konkretny przedstawić dziecku treści można również wykorzystać jego ulubione zabawki. Powtarzanie określonych zabaw sprawia, że małe dzieci coraz chętniej w nich uczestniczą, próbują naśladować dorosłego i pozostają z nim w kontakcie.

 

Co wspieramy – z punktu widzenia psychologa dziecięcego:

  • rozwijamy mowę czynną – powtarzamy sylaby, wyrażenia dźwiękonaśladowcze, wyrazy
  • ćwiczymy pamięć – powtarzanie treści wspieranych gestami sprawia, że dziecko szybciej je zapamiętuje
  • rozwijamy naśladownictwo bezpośrednie – jest to pierwsza forma uczenia się małego dziecka
  • rozwijamy koordynację wzrokowo – ruchową
  • wspieramy rozwój motoryki dużej i zdolności manipulacyjnych – ruchu całego ciała oraz precyzyjne
  • rozwijamy orientację w schemacie ciała dziecka
  • stymulujemy zmysł dotyku – zabawy podobnie jak masażyki M. Bogdanowicz opierają się o dotyk – wskazywanie części ciała dziecka, gładzenie brzuszka, rączki, dotykanie paluszków, łaskotki
  • budujemy bliską relację z drugą osobą w atmosferze pozytywnych emocji; odczytujemy komunikaty niewerbalne, rozwijamy kontakt wzrokowy
 
 
źródło: Wasilewicz G., Zabawy słowno-ruchowe z niemowlakami, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk, 2018.

„Paluszkowa wyprawa”

„Szykuj się: paluszkowe robaczki wyruszają w podróż! Chcesz im towarzyszyć? Do zabawy potrzebny ci tylko palec. Weź długopis, narysuj na opuszku oczy, buzię i już: Twój własny paluszkowy robaczek gotowy!” – w taki sposób do przygody zaprasza autor książki „Paluszkowa wyprawa”. A to nie jedyne perypetie paluszkowych robaczków.

 

O co tu w ogóle chodzi?

Na pewno o dobrą zabawę, ale to nie wszystko. Przeglądając książki, zabawki dla dzieci zawsze szukam takich, na których mogę pracować. Uważam, że każda zabawka ma swój wkład w rozwój dziecka, jednak są takie, które można wykorzystać na wiele sposobów, do wspierania zupełnie różnych funkcji.
 

„Paluszkowa wyprawa” to trochę inna forma znanych pewnie każdemu, tradycyjnych zabaw paluszkowych. Prosta książeczka, ale odpowiednio wykorzystana, potrafi zadziałać wiele dobrego.

Pierwszy krok to rysowanie na opuszku palca – oczu, buzi, noska – tak powstaje robaczek. Już na tym etapie rozwijamy u dziecka znajomość schematu ciała. Na początek  elementy podstawowe, ale od czegoś trzeba zacząć.  

Rozpoczyna się zabawa – czytamy dziecku poszczególne karty i wkładamy paluszki do otworów książeczki. Odrobina fantazji i mamy piękną zabawę relacyjną.

 

Co wspieramy – czyli z punktu widzenia psychologa dziecięcego

  • rozwijamy orientacje w schemacie ciała (dziecko podczas rysowania wskazuje, gdzie jest oko, nos, buzia)
  • ćwiczymy koordynację wzrokowo – ruchową – dziecko musi trafić paluszkiem do otworu
  • spieramy umiejętności manualne konieczne do wykonywania precyzyjnych ruchów rąk
  • rozwijamy komunikację werbalną – rozumienie oraz mowę czynną; w zabawie możemy używać wyrażeń dźwiękonaśladowczych, pojedynczych głosek, poszerzamy słownictwo dziecka
  • ćwiczymy komunikację naprzemienną, tworzymy pierwsze dialogi – robaczki przecież ze sobą rozmawiają – oprócz tekstu, który mamy podany prze autora, wymyślajmy swoje własne tematy rozmów bohaterów
  • utrzymujemy wspólne pola uwagi – to bardzo ważna umiejętność, którą dzieci nabywają około 9 miesiąca życia; dziecko wówczas patrzy na to, na co my dorośli patrzymy, zaczyna podążać wzrokiem w miejsce, które wskazujemy palcem; to podstawa budowania dobrego kontaktu.
  • wydłużamy czas koncentracji na danej aktywności – dzięki temu, że w zabawie pojawia się ruch i dziecko bierze w niej aktywny udział, dłużej jest w stanie się na niej skupić
  • rozwijamy wiedzę o świecie – poszczególne karty książki ukazują dziecku nowe elementy rzeczywistości, być może do tej pory nie poznane
  • budujemy pozytywny kontakt dziecka z osobą dorosłą – cała aktywność ma formę atrakcyjnej zabawy
  • wspieramy rozwój społeczno – emocjonalny  – przygody robaczków niosą ze sobą różnorodne przeżycia, emocje, które dziecku nazywamy, opisujemy;
  • wspieramy kreatywność – pozwalamy dziecku samemu wymyślać dodatkowe elementy historyjki

Spróbujcie, warto : )