Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka

         „Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka” pod redakcją Beaty Cytowskiej i Barbary Winczury to trafiona propozycja dla wszystkich, którzy chcą zapoznać się z wybranymi zagadnieniami dotyczącymi problematyki wczesnej interwencji.

Publikacja została podzielona na 5 części.
            W rozdziale pierwszym „Dziecko w procesie wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju” znajdują się teksty wprowadzające w tematykę wczesnej pomocy małemu dziecku. Szerokie ujęcie problematyki pokazuje, jak wielu aspektów życia dziecka ona dotyka. Przybliżono grupy dzieci, które powinna swoim zasięgiem obejmować, warunki jakie musi spełniać oraz cele, które sobie stawia. Jest też trochę o tym, jak wyglądają trudne początki wcześniaków na etapie pobytu w szpitalu oraz pozostałych dzieci z grupy zagrożonej niepełnosprawnością w obliczu diagnozy i dalszej opieki terapeutycznej. 

           Części II dotyczy wspomagania rozwoju dziecka w jego najbliższym środowisku – w jaki sposób pielęgnować i jak zorganizować otoczenie, by stymulować rozwój. Zwrócono uwagę nie tylko na oddziaływania o charakterze terapeutycznym, ale też na znaczenie więzi rodzicielskiej i wychowania dzieci z trudnościami rozwojowymi.

W części III poświęconej rehabilitacji dzieci z dysfunkcjami w rozwoju ruchowym przedstawiono także istotę wczesnej interwencji logopedycznej.

IV część zawiera teksty dotyczące oddziaływań terapeutycznych wobec dzieci z różnymi typami niepełnosprawności.

Część ostatnia poświęcona została dzieciom z problemami emocjonalnymi. Opisane zostały trudności związane z adaptacją dzieci do nowych środowisk – lęku separacyjnego, reakcji wycofania, a także nadpobudliwości, zaburzeniami zachowania, mutyzmem wybiórczym czy przebytą traumą.

Polecam bardzo. Tym bardziej, że temat wczesnej interwencji pokazany został w tutaj w sposób szczególnie mi bliski –  podkreślający jak wielu grup dzieci dotyczy potrzeba wczesnej pomocy. Nie są to tylko wcześniaki czy dzieci z zespołami genetycznymi, ale również dzieci z chorobami somatycznymi, czasowo pozbawione opieki rodzicielskiej, nadpobudliwe, z trudnościami w zakresie regulacji emocji czy funkcjonowania społecznego.

 
 
        Spis treści:
  • Wstęp
  • DZIECKO W PROCESIE WCZESNEJ INTERWENCJI I WSPOMAGANIA ROZWOJU
    Idea wczesnej interwencji i wspomagania małego dziecka
    Postępowanie interwencyjne i wczesna terapia na oddziałach noworodkowych i niemowlęcych
    Możliwości interwencji dietetycznej w terapii schorzeń
    Wybrane aspekty diagnozy psychologicznej dziecka z zaburzeniami rozwojowymi
    Małe dziecko w procesie terapeutycznym
    Problematyka relacji terapeutycznej we wczesnej interwencji u niemowląt i małych dzieci
    Wczesne wspomaganie rozwoju – najczęściej popełniane błędy
  • WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA W JEGO NAJBLIŻSZYM ŚRODOWISKU
    Stymulowanie rozwoju niemowląt
    Wczesne komunikowanie się dziecka. Narodziny miłości
    Rodzicielskie wsparcie szansą dla rozwoju małego dziecka
    Wspomaganie rozwoju małego dziecka w wieku przedszkolnym – propozycje rozwiązań metodycznych
    Zabawa tematyczna istotnym czynnikiem wspomagającym rozwój małego dziecka
    Rozpoznawanie kolorów przez dzieci w wieku przedszkolnym. Przyczyny nadmiernych trudności
    Znaczenie wczesnej interwencji szkolnej wobec ucznia z niepełnosprawnością intelektualną dla jego dalszej drogi edukacyjnej
  • WCZESNA STYMULACJA ROZWOJU MAŁEGO DZIECKA
    Metoda NDT- Bobath (Neurodevelopmental Treatment – Bobath) w usprawnianiu dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego
    Diagnostyka i terapia metodą Vojty we wczesnej interwencji. Zaburzenia ośrodkowej koordynacji nerwowej
    Podstawowe zasady obserwacji i terapii zaburzeń integracji sensorycznej u małego dziecka
    Wczesna interwencja logopedyczna wobec dziecka zagrożonego niepełnosprawnością
    Podstawy wczesnej interwencji logopedycznej w przypadku dzieci z rozszczepem podniebienia
  • WCZESNA INTERWENCJA WOBEC DZIECKA ZABURZONEGO W ROZWOJU
    Wczesna rehabilitacja dzieci z wadą słuchu
    Badanie kompetencji językowych u małych dzieci z wadą słuchu
    Postępowanie terapeutyczno-wychowawcze wobec dziecka niepełnosprawnego wzrokowo
    Wspomaganie rozwoju małego dziecka z uszkodzonym wzrokiem poprzez działania muzykoterapeutyczne
    Wspomaganie rozwoju dziecka z zespołem Downa w wieku przedszkolnym
    Wczesna rehabilitacja mowy i jej znaczenie u dzieci z zespołem Downa
    Wczesna interwencja terapeutyczna u dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym za pomocą systemu nauczania kierowanego przez Petö
    Wczesna diagnoza i rewalidacja dziewczynek z zespołem Retta w opinii rodziców
    Wczesne wykrywanie zaburzeń autystycznych w świetle koncepcji teorii umysłu
    Mali profesorowie czy inteligentni autyści? Wczesna diagnoza dziecka z zespołem Aspergera
  • POMOC DZIECIOM Z PROBLEMAMI EMOCJONALNYMI I TRUDNOŚCIAMI W ZACHOWANIU
    Wczesna interwencja wobec problemów emocjonalnych dziecka związanych z adaptacją do przedszkola
    Diagnoza i wczesna interwencja traumy dziecięcej
    Zaburzenia w zachowaniu dzieci. Możliwości wczesnej interwencji terapeutycznej

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *